The Relationship Between Facial Attractiveness And Academic Performance Of Accounting Students

Document Type : Original Article

Authors
Maryam Kadivar Daryasari 1
Bahman Banimahd 2
Ali Akbar Ramezani 3
Seyyed Hossein Nasel Mousavi 4
1 Ph.D Student , Accounting Department, QaS.C, Islamic Azad University, Ghaemshahr, Iran
2 Professor, Accounting Department, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran
3 Assistant Professor, Accounting Department, QaS.C, Islamic Azad University, Ghaemshahr, Iran.
4 Associate Professor, Accounting Department, QaS.C, Islamic Azad University, Ghaemshahr, Iran
10.22034/jmaak.2026.24332
Abstract
The purpose of this article is to investigate the relationship between facial attractiveness and academic performance of accounting students. The research method is quantitative in terms of approach and applied in terms of purpose and descriptive-correlation type, and data analysis was performed using multivariate regression. The research data was extracted based on archival data from the academic records of accounting students at Islamic Azad University, Karaj Branch. The results of the study show that facial attractiveness, which is measured by the ratio of face width to height based on the student's photograph, has a negative and significant relationship with academic performance. Also, age, gender, and type of diploma have a significant relationship with academic performance. However, employment status does not have a significant relationship with students' academic performance. This study emphasizes that the academic performance of accounting students depends on their individual and psychological characteristics, including facial attractiveness.
Keywords
Facial Attractiveness
Academic Performance
Accounting Students
  1. اکبرپور زنگلانی، محمد باقر؛ زارع، حسین؛ اکرمی، محمود ؛ ملکی، حمید.(1395)، ارتباط ساختار اجتماعی آموزش، وضعیت اقتصادی–اجتماعی و سرمایه فرهنگی خانواده با درگیری تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان آموزش از دور و حضوری، فصلنامه روانشناسی تربیتی، سال دوازدهم، شماره 40، صص70-104.
  2. باغومیان،رافیک؛رجب دری، حسین؛ خرمین، منوچهر.(1396)، بررسی رابطه میان عوامل شخصیتی و یادگیری دانشجویان حسابداری،فصلنامه علمی پژوهشی مطالعات تجربی حسابداری مالی، سال 14، شماره 55صص 125-143.
  3. بنی مهد، بهمن و مهربان، اشرف.(1393)، مقایسه تفکر خلاقانه با موفقیت تحصیلی میان دانشجویان رشته حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاه های دولتی، فصلنامه علمی پژوهشی دانش حسابداری و حسابرسی مدیریت سال سوم، شماره نهم، صص 1-12.

 

  1. تفتیان، اکرم؛ الراجی ، نسرین ؛ منصوری محمد آبادی ، فاطمه.(1403)، طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی حسابداری در دانش و مهارت مورد نیاز در پژوهش‌های کیفی و کمی ؛ رویکردهای نوین آموزشی ؛ دوره 19 شماره 2 صص 78-51. 
  2. حجازی، رضوان و نحاس، کاظم.(1401)، افزایش یادگیری حسابداری در محیط انگیزشیِ کلر. دو فصلنامه حسابداری ارزشی و رفتاری. دوره ۷ شماره 13 صص۳۳۵-۳۶۰
  3. حمیدی زاده، مهدی؛ اوحدی، فریدون ؛ شکری، اعظم.(1402)، تأثیر راهبرهای انگیزشی بر جامعه پذیری حرفه ای دانشجویان حسابداری مقاطع تحصیلات تکمیلی،پژوهش های حسابداری مالی و حسابرسی،سال 15، شماره 57 صص23-42.
  4. دسترنج، منصوره. (1389)، بررسی تأثیر اشتغال دانشجویان بر موفقیت تحصیلی آنان، پژوهش در نظام های آموزشی ، دوره 7 ،شماره 22 صص145-169. 
  5. شکری، اعظم، و قره چائی، مریم. (1398)، رابطه ذهنیت فلسفی و موفقیت تحصیلی دانشجویان رشته حسابداری. پژوهش های تجربی حسابداری، سال نهم ، شماره 34 ، صص 47-.29
  6. صالحی، مهدی؛ نصیرزاده فرزانه؛ رستمی، وهاب.(1393)، چالش های آموزش حسابداری در ایران از دید شاغلین و مراجع دانشگاهی، دانش حسابرسی، شماره 54 صص 67-86..  
  7. طباطبائیان، مریم السادات و مشایخ، شهناز.(1400)، مقایسه روش آموزش ترکیبی و سنتی از بعد رضایتمندی تحصیلی دانشجویان حسابداری،پژوهش های تجربی حسابداری، دوره 11 شماره 42 صص 105-124.  
  8. طبیبی راد، وحیده؛ دیانتی دیلمی، زهرا؛ غلامی جمکرانی، غلامرضا؛ بختیاری، ابوالفضل ؛ عباسیان حسین .(1401)، آموزش مبتنی بر هوش چندگانه در کلاس حسابداری، بهبود عملکرد، انگیزه و مهارت دانشجویان، تجربه ای نوین؛ پژوهش های تجربی حسابداری ، شماره 45 صص 97-120.
  9. معین الدین، محمود؛ جعفری نجف آبادی ، محمد؛ شهرستانی سهیلا.(1402)، تأثیر توانایی شناختی بر موفقیت آموزشی دانشجویان حسابداری، چشم اندازه حسابداری و مدیریت، دوره 6 شماره 81 ، صص 210-.226
  10. مصلی نژاد، آرزو؛ ناظمی، امین. (1403)، بررسی تاثیر برخی باورهای هنجاری و رفتاری در عدم انتخاب رشته حسابداری : مطالعه موردی دانش‌آموزان تهران، شیراز و جهرم. دو فصلنامه حسابداری ارزشی و رفتاری. شماره 17 صص 247-282.
  11. مومنی ، منصور و فعال قیومی ، علی. (1403)، تحلیل‌های آماری با استفاده از SPSS ، ناشر مولف، چاپ چهاردهم
  12. ناصری، حسین؛ کرمی، غلامرضا ؛ حجازی، رضوان.(1402)،ارائه الگوی ارتقای آموزش رشته حسـابداری در آمـوزش عـالی کشور. بررسیهای حسابداری و حسابرسی، دوره 30 شماره2صص397-380.
  13. نعمتی کشتلی، رضا .(1402)، تأثیر بهداشت هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته حسابداری با نقش میانجی انگیزه پیشرفت تحصیلی، دو فصلنامه حسابداری ارزشی و رفتار، - سال هشتم، شماره پانزدهم، صص 417-454.
  14. نمازی، محمد و رئیسی، زهره.(1402)، تأثیر رویکردهای آموزش سنتی و روش داده های بزرگ بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان حسابداری، پژوهش های حسابداری مالی و حسابرسی ، شماره 60، صص1-25.

 

  1. Achak, D., A.  Azizi, A. Boutib, S. and A. Marfak.2025. Self-esteem, body image, and associated factors among female and male university students: A cross-sectional study. Journal of Education and Health Promotion, 14(1):45-67.
  2. Adamopoulou, E., and Kaya, E. 2024. Beautiful inside and out: Peer characteristics and academic performance. Journal of Economic Behavior & Organization, 217:507-532.
  3. Alkusari, H., , N.D. Gupta, and N. Etcoff. 2024. In the eye of the promoter? How faculty ratings of attractiveness matter for junior academic careers. Journal of Economic Behavior & Organization, Vol.220(2):645-659.
  4. Barbi, M. and V, Febo.2025. Facial masculinity, risk preferences, and corporate hedging. International Review of Financial Analysis, 103:1-21.
  5. Chen, Y., Sealy, C.L., Swanquist, Q.T. and Whited, R.L.2024. Audit partner facial traits, gender, and career outcomes. Accounting, Organizations and Society, 112:1-25
  6. Chung, Y.H., S.Y.,  Huang, and M.Y. Jhong.2025. CEOs’ Facial Trustworthiness and the Narrative Tone Differences of Bilingual Annual Reports. Journal of Information systems, 39(1):25-54.
  7. Fisk, S. R..,  B. J. Miller; and  J. Overton. 2017. Why Social Status Matters for Understanding the Interrelationships Between Testosterone, Economic Risk-Taking, and Gender. Sociology Compass Vol.11(1) : 1–18.
  8. French, M.T., P.K. Robins, J.F. Homer, and L.M. Tapsell.2009. Effects of physical attractiveness, personality, and grooming on academic performance in high school. Labour Economics, 16(4):373-382.
  9. Frimanson, L. and F.G. Hartmann.2025. Evaluatee Testosterone and Perception of Key Performance Areas: An Exploratory Study. European Accounting Review,Vol.34(1):.1-22.
  10. Geniole, S.N., A.E., Keyes, J.M. Carré,. And C.M. McCormick.2014. Fearless dominance mediates the relationship between the facial width-to-height ratio and willingness to cheat. Personality and Individual Differences, 57(1):.59-64.
  11. Halliru, A., N. Saleh, M.M. Maharazu, and I.Y. Anas.2023. Facial Width-height Ration and It’s Influence on axademic Performance: A Study of The Nigerian Population. Journal of Biomedical and Applied Sciences, 2(2):1-6
  12. Hamermesh, D.S., R.A. Gordon, and R. Crosnoe.2023. O Youth and Beauty: Children's looks and children's cognitive development. Journal of Economic Behavior & Organization, 212(1):.275-289.
  13. He, X., Yin, H., Zeng, Y., Zhang, H. and Zhao, H., 2019. Facial structure and achievement drive: Evidence from financial analysts. Journal of Accounting Research, 57(4):1013-1057.
  14. Jiang, J., and B. Liu.2024. The bright side of risk-taking: Evidence from financial analysts. Journal of Accounting, Auditing & Finance, Vol.39(2):  325-346
  15. Kausel, E.E., S. Ventura, D. Díaz, and F. Vicencio, 2018. Does facial structure predict academic performance?. Personality and Individual Differences, 129(3):1-5.

33.  Kaya, K.S., Türk, B., Cankaya, M., Seyhun, N. and Coşkun, B.U, 2019. Assessment of facial analysis measurements by golden proportion. Brazilian journal of otorhinolaryngology, 85(4):494-501.

  1. Krawczyk, M. 2018. Do gender and physical attractiveness affect college grades?. Assessment & Evaluation in Higher Education, 43(1):151-161.
  2. Kleisner, K., V. Chvátalová,  and J. Flegr.2014. Perceived intelligence is associated with measured intelligence in men but not women. PloS one, 9(3):81237-81245
  3. Ku, X., K. Jaewon, and S. Moon.2021. Facial width-to-height ratio association with performances of cadets at the Korea Military Academy. Cogent Psychology 8( 1 ): 1940053.
  4. Liu, Y., H. Lu,and K. Veenstra. 2024. Beauty and accounting academic career. Journal of Accounting, Auditing & Finance, 39(4):1121-1138.
  5. Mehic, A. 2024. Peer desirability and academic achievement . Journal of Applied Econometrics , ;39(3):525–542
  6. Musser, T., St. Pierre, T., Wilson, D. and Schwartz, M., 2017. Experiences of male undergraduates that lead to academic failure. Nacada Journal, 37(1):.87-98.
  7. Pi, Z., X., Huang, Y,Wen, Q, Wang, X, Zhao, and X, Li. 2025. Happy facial expressions and mouse pointing enhance EFL vocabulary learning from instructional videos. British Journal of Educational Technology, 56(1):388-409.
  8. Shi, W., X. Bi, A. Boateng, .2023. Chairperson (CEO) facial structure and risky investments: evidence from Chinese acquisitions. Rev Quant Finan Acc 61, 1177–1205.
  9. Talamas, S.N., Mavor, K.I. and Perrett, D.I., 2016. Blinded by beauty: Attractiveness bias and accurate perceptions of academic performance. PloS one, 11(2): 14-28.
  10. Tian, J., M.,  Zhang, R.,  Xue, W. Cao, and Y. Shan.2022. The face of achievement: Editors' facial structure and journal performance. International Review of Financial Analysis, 84, p.102366.
  11. Wang, S., X. Wang  and Q, Li.2025. Beauty premium: the impact of CEO facial attractiveness on corporate social responsibility, Chinese Management Studies, Vol. 19 (1): 55-84 
  12. Wan, P., A.B. Gilbert, S.,  Liao,   and N.H., Nguyen.2023.  Facial Masculinity and Academic Research Performance Available at  SSRN: https://ssrn.com/abstract=4511246